德國大學以其優質的教學品質、豐富的教學資源以及自由開放的學術氛圍，每年吸引著來自全世界各地的學生前來深造。德國大學中的課堂形式也是十分豐富多彩的。與國內的大學相比，這些上課的方式不盡相同，又有相似之處。那麼本期小編就帶大家走進德國大學，看一看在德國大學裡是怎樣上課的吧！
在國內本科階段上過大學語文、思修馬基毛鄧三的同學應該對於這種大課的形式記憶猶新，Vorlesung的形式與此基本相當。有一些德語基礎的同學應該知道，「Vorlesung」這個詞來自於動詞「vorlesen」，在德語中是「朗讀、朗誦」的意思，很形象具體的描述了這種課堂形式是如何進行的。一般情況下，Vorlesung的上課地點是可以容納幾十到幾百人的大大的階梯教室，教授站在講台前滔滔不絕，學生坐在座位上奮筆疾書。
在學期開始前，學生要自己來規劃本學期的課程表，Vorlesung一般是不需要提前向教授申請課堂位置的，只要在第一節課親自到教室，把自己的名字寫在課堂名單上就可以啦。
上Vorlesung的教授類型一般可以分為兩種，一種是喜歡照本宣科的教授，就捧著本書一頁一頁的讀下去，而且只要下課鈴聲一打，不管讀到哪裡都立馬下課。而另一種教授則相對活潑，喜歡借助多媒體教學，台下的同學也可以隨意提問，德國同學的問題還是非常之多的，誇張起來一個提問環節就能足足用掉一半的課堂時間。如果你的教授是第二種，那麼積極參與課堂討論，提出問題甚至質疑，教授是非常歡迎的，甚至還可以給他（她）留下比較深刻的印象，在期末總評上可能會有小小的加分哦！如果你的教授是第一種，那麼小編就建議你，記得上課之前先買一杯咖啡帶過去～Vorlesung的課程內容，一般是比較宏觀的導論課，而針對某一個課程內容進行比較深入的探討研究，那麼會採取下面這種課堂形式。
Seminar的一般會採取小班的形式，通常在15-20人之間，課程內容一般是針對某一課堂主題進行研究和探討。根據不同的專業，Seminar的形式也不盡相同，大體上分為兩種：第一種由老師作為課堂主導，老師在完成教學任務後會將其中的一個或幾個教學點拎出來出一些題目讓大家進行集體或者小組討論。另外一種是以學生為主導。老師會分配或者允許學生自由選擇某一主題準備一個時常在10到30分鐘不等的報告，並且排定每一個報告的時間表。輪到自己時，在課堂上要就自己的主題演講，其間台下的同學會針對你的報告提出各種問題，你需要作答，這種情況，學生真正轉換成了課堂講師的角色，當然就需要在課下認真準備自己的報告內容，才能在演講中遊刃有餘。報告結束後，老師會針對內容做出點評，全體學生也會就這一報告主題進行一些集體討論。
Seminar的課程是非常講究參與度的。區別與Vorlesung，你的參與程度將會直接與期末成績掛鉤。我們中國學生的一個特點，就是不喜歡當眾講話，也許也是受限於語言的關係，怕犯錯，怕丟面子。其實在Seminar的課堂上完全不需擔心的，大家都是抱著學習的態度上課，即使同學提出不同的意見也是出於善意的，自由勇敢的表達自己的觀點，慢慢提升自己的自信心，你才會發現這種課堂形式的樂趣和精髓所在。當然如果想要提高分數衝擊GPA的話，建議選擇<a href=”http://www.lxws.net/particular.php?id=31″>網課代修</a>，會很有幫助，這裡推薦Meelon論文網，支持分期，支持保分，非常靠譜。
Seminar一般情況下要在學期開始之前通過教授或者學院的秘書處報名確定課堂位置。部分熱門課程可能提供20個位置，但是會有多至上百人報名，這種情況下就是先到先得的原則啦。所以，同學們今後看中了一門Seminar，一定要發揮雙十一精神，先下手為強！
德國大學的教授平時非常忙碌，不僅僅要從事教學工作，很多還肩負著龐大的科研任務，因此，學校會給教授安排助手，幫助教授分擔壓力，同時也是對於這些助教們的鍛鍊和考察。Übung課則大多數是由助教負責，開設Übung課是針對某位教授的Vorlesung或者Seminar，通常在課上也會補充一些在大課上講過的相關資料，如果對大課上的內容還有疑問，也可以在練習課上提出。另外一種形式是Tutorium，這類課程主要由教授指導的博士生，或者成績優秀的高年級學生負責，內容與Übung大同小異。
學術討論課通常是對一定課程內容的加深，一般已進入畢業考試、畢業論文階段的學生才能參與，比如畢業論文的開題，學生在Kolloquium課堂上要針對自己的論文題主和構想做報告演講，大家可以進行相互之間的交流，互相交換意見。上課形式大致與Seminar相同，但是氣氛相對普通的Seminar來說更為嚴肅哦。
Exkursion可能是最受歡迎的上課形式了，是真正意義上的寓教於樂。學校和某些學院定期會組織去某一個機構、工廠乃至某一個城市遊覽，根據主題和舉辦者的不同，學術遠遊的時間可以從短短的一天若干個星期，距離也是從近在市內或週邊遠到國外都是有可能的。學術遊覽最吸引人的地方就是可以花很少的錢就可以有機會進行一次高質量的出行。當然，上課畢竟是上課，在遊的同時，這種上課方式主要考察的是學生的實際觀察能力和學術交流能力，在課程結束後，是需要交一篇長長的心得的～
以上就是德國大學中基本的課堂形式啦，是不是很豐富多彩很有吸引力呢？另外根據專業的不同，還有一些諸如項目研討課（Projektseminar）、實驗課（Experiment）、實習課（Praktikum）等其他形式